Este mes de marzo nos hemos centrado en el reto “Hacia un mediodía más inclusivo”, una iniciativa estrenada el pasado 1 de marzo coincidiendo con el Día Mundial de la Inclusión Social y la Cero Discriminación, para dar visibilidad a un espacio de mediodía más social en que todos los niños pueden ser protagonistas. Para organizar las actividades los responsables de ocio se han apoyado en la formación recibida por parte de la cooperativa EDUVIC con el objetivo de ofrecer juegos en que se consigue favorecer la colaboración entre los alumnos, fortalecer la empatía y garantizar la participación en igualdad de condiciones, haciendo pequeñas adaptaciones en función de cada dinámica. Todas las dinámicas del proyecto Move IN Involved Sport, el programa socioeducativo de la cooperativa EDUVIC, tienen el objetivo de favorecer la inclusión social a través del deporte.
Las actividades que hemos elegido para trabajar la inclusión social tienen el objetivo que los alumnos sean más conscientes de sus emociones, sumen capacidades para superar las pruebas y aprendan a dialogar para resolver conflictos. Algunas de las propuestas de ocio son los aros cooperativos, en que todo el mundo se mueve al ritmo de la música siguiendo las instrucciones de quienes dinamiza el juego; el circuito adaptado, a completar con parejas que se ayudan entre sí para superar las pruebas con adaptaciones ya sean motrices o cognitivas; el libro sensorial, para adivinar los materiales de cada página con los ojos tapados; las carreras sin visión, en que todo el mundo se tapa los ojos menos los último de la fila y cogidos por los hombros llegan juntos a la línea de meta; la dinámica de la reina o el rey dice, en que todo el mundo sigue los movimientos del alumno protagonista en partidas equitativas de pocos minutos; y una versión del juego de las sillas, en que la dinámica se adapta para trabajar la comprensión y la empatía *ver las personas con diversidad funcional.
La previsión es que, a lo largo del mes de marzo las diferentes actividades se realicen en 40 centros educativos de las comarcas del Vallès Occidental, Vallès Oriental, Osona, Maresme, Barcelonès, Baix Llobregat, Anoia y Alt Penedès y Baix Penedès contando con la participación de 6.500 alumnos.
La idea de organizar el ocio educativo segundos retas mensuales surge al empezar este curso 2023/24, cuando Campos Estela crea una serie de retos mensuales siguiendo el método que nos hace avanzar jefe un comedor “Bueno, Sano, Sostenible y Seguro”. El proyecto educativo cuenta con un dosier pedagógico que nos permite trabajar el gusto por la buena cocina, trazar un camino hacia la adquisición de hábitos saludables y desarrollar nuestra actividad con un impacto social y ambiental positivo desde el compromiso con el entorno.
Además del ocio, la participación en programas de aprovechamiento seguro de las comidas cocinadas es otra de las iniciativas que impulsa Campos Estela para favorecer la inclusión social. Tanto desde cocina central como desde la cocina de los centros donde tenemos oportunidad de hacer red, seguimos colaborando con iniciativas que hacen posible la distribución de las raciones de alimentos entre colectivos en situación de vulnerabilidad, buscando la coordinación con agentes sociales del municipio o de la comarca.