XCEPCIONALS: avanzando hacia un mediodía más inclusivo

El mediodía inclusivo en la escuela es clave para garantizar que todos los niños puedan participar plenamente en este espacio educativo. Este curso hemos impulsado el programa Xcepcionals, un proyecto que nace con un objetivo claro: avanzar para garantizar la participación de todos los niños en el tiempo educativo de mediodía.

A través de la adaptación de las actividades y de un acompañamiento próximo por parte del equipo educativo, hemos mirado de asegurar que cada niño pudiera formar parte de las propuestas desde sus capacidades y necesidades, reforzando un modelo de mediodía inclusivo en la escuela.

Esta mirada inclusiva promueve el respeto por la diversidad, la participación activa y, sobre todo, el sentimiento de pertenencia.

A lo largo del curso, hemos ido construyendo este camino paso a paso, convirtiendo el mediodía en un espacio más abierto, respetuoso e inclusivo, con un impacto real en las relaciones entre los niños y en la comunidad educativa.

El mediodía inclusivo en la escuela: aprender a través de la experiencia

Para hacerlo posible, hemos desarrollado diferentes actividades pensadas porque todos los niños puedan participar:

Aproximación a la lengua de signos a través de canciones para trabajar hábitos del comedor

Experiencias sensoriales para descubrir el mundo más allá de la vista

Talleres para poner en valor la diversidad cultural y de origen

Jornadas para fortalecer vínculos entre generaciones

Dinámicas para favorecer la resolución de conflictos

Todas estas propuestas tienen un hilo conductor común: facilitar la comunicación entre niños con diferentes necesidades y fomentar relaciones basadas en el respeto y la empatía.

Atender la diversidad, activar el protagonismo

La organización de los espacios y actividades se ha pensado para adaptarse a la diversidad de niños, consolidando un modelo de tiempo de mediodía inclusivo, teniendo en cuenta diferentes capacidades, movilidades y realidades culturales.

Además, cada mes hemos apostado por una programación, que nos ha permitido mantener ofrecer experiencias variadas, reforzando el papel activo de los niños como protagonistas de su tiempo de ocio.

Una propuesta para compartir en familia

Ahora queremos haceros partícipes de este proyecto.

Los niños y niñas comparten en casa una postal muy especial con el título “Fotomatón”, con su fotografía y un espacio en el que han mirado de reflejar: “Así soy yo”. Una invitación a expresar, con palabras o dibujos, aquello que les hace únicos y Xcepcionals.

Un curso lleno de retos Xcepcionals

A lo largo de los meses, hemos ido trabajando diferentes esos para profundizar en la inclusión desde múltiplos miradas:

Abril · Tradiciones adaptadas
Este mes hemos puesto el foco al adaptar las tradiciones para que sean realmente para todo el mundo: San Jorge inclusivo, juegos tradicionales reinventados, cocina accesible y dinámicas de ayuda mutua para entender qué necesita cada niño.

Marzo · Empatizar con otras realidades
Hemos trabajado la empatía desde la experiencia: ponernos al lugar de los otros, comunicarnos con pictogramas, cambiar de perspectiva y descubrir realidades diferentes a través del juego y la cocina.

Febrero · Mi historia
Cada niño ha podido explicar su camino: a través de la mímica, juegos simbólicos y recetas familiares cargadas de historia e identidad.

Gener · 1000 formas de aprender
Hemos puesto en valor los talentos y ritmos de cada cual: compartir habilidades, trabajar en equipo, jugar de manera cooperativa y descubrir nuevas maneras de hacer, incluso, a la cocina.

Diciembre · Safari Xcepcional
Una experiencia sensorial para percibir el mundo sin la vista, potenciando el oído, el tacto y el olfato. Un viaje que nos ha ayudado a entender que no todos vivimos el mundo del mismo modo.

Noviembre · Superamos las etiquetas
Hemos trabajado la autoestima y la mirada hacia los otros: descubrir talentos, reflexionar sobre las etiquetas y celebrar las diferencias como una riqueza.

Octubre · Construyendo las bases
Iniciamos el proyecto poniendo los fundamentos de un mediodía más inclusivo: generar vínculos, reflexionar sobre la diversidad y crear espacios donde todos los niños se sientan parte del grupo.

Este proyecto reafirma nuestro compromiso con un mediodía inclusivo en la escuela, donde cada niño4 tiene un lugar y una voz.